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Nivel avanzado (B2)

1. ESCUCHAR
Siempre que se hable a velocidad normal, en lengua estándar sin demasiados coloquialismos y aunque haya ruido de fondo.

  •  Puedo entender (con detalle) lo que se me dice en lengua estándar, aunque el entorno presente algún ruido.
  •  Puedo seguir una presentación oral sobre un tema de mi interés o sobre el que tenga algún dominio, siempre que la estructura de dicha presentación sea suficientemente clara.
  •  Puedo entender extractos de programas de radio, reportajes, entrevistas y programas de televisión, y puedo captar en general la intención y el sentido de humor de las personas que intervienen en ellos, siempre que se expresen en lengua estándar.
  • Comprender las películas siempre que las personas que se expresen lo hagan en lengua estándar y no se utilice en exceso dialecto, lengua vulgar, etc...
  •  Puedo identificar los puntos principales de una conferencia o discusión técnica, así como utilizar el contexto para ayudarme a captar el sentido general.

2. LEER
Siempre que pueda volver a leer las partes más difíciles o utilizar ocasionalmente el diccionario.

  •  Puedo comprender el contenido de un artículo escrito siempre que sea relativo a materias que me interesen o que están dentro de mi ámbito académico o profesional y decidir qué partes del texto pueden resultar más interesantes para mí.
  •  Puedo leer y comprender textos escritos sobre temas de actualidad sobre cuyo tema adopte el autor posiciones concretas.
  •  Puedo comprender detalladamente aquellos textos escritos que me resulten familiares por el tema de que tratan.
  •  Puedo comprender textos escritos de carácter especializado, siempre que tenga la posibilidad de recurrir ocasionalmente a un diccionario.
     Puedo leer críticas relativas a asuntos de carácter cultural (libros, cines, teatro) y resumir sus puntos más importantes.
  •  Puedo comprender los puntos más importantes de cartas de carácter formal, comercial, institucional o profesional relativas a mi especialidad.
  •  Puedo comprender soluciones escritas a un problema en concreto; por ejemplo, resolver un problema a la vista de un manual de instrucciones.
  •  Puedo comprender textos de carácter literario, su desarrollo general.
  •  Soy capaz de comprender correspondencia personal en la que se transmiten emociones, se resalta la importancia de hechos y experiencias, se comentan noticias y se expresan puntos de vista.

3. CONVERSAR
Aunque cometa errores esporádicos.

  •  Puedo comenzar, desarrollar y terminar una conversación.
  •  Puedo pedir y dar la palabra.
  •  Puedo intercambiar con otros información relativa a los asuntos de mi interés o de los que tenga conocimiento por mis estudios.
  •  Puedo expresar mis sentimientos y emociones.
  •  Puedo resaltar oralmente aquello que es importante para mí, hablando de un determinado hecho o experiencia pasada.
  •  Puedo participar activamente en una conversación razonablemente larga sobre temas variados de interés general, siempre que sean adecuados a mis conocimientos o a mis intereses.
  •  Puedo invitar a los participantes en una conversación a intervenir.
  •  Puedo participar activamente en una entrevista.

4. HABLAR
Aunque cometa errores esporádicos


  • Puedo hacer una descripción o una exposición oral clara y suficientemente detallada sobre un tema de mi interés.
  • Puedo resumir oralmente extractos escuchados procedentes de un informativo o de otro programa de TV.
  •  Puedo resumir oralmente el argumento de una película.
  •  Puedo unir mis ideas oralmente, construyendo una exposición clara y estructurada.
  •  Puedo explicar mi punto de vista sobre un problema, expresando cuales son las ventajas y las desventajas de las diferentes opciones.
     Puedo expresarme oralmente con respecto a situaciones hipotéticas o condicionadas.
  •  Puedo corregir mis errores oralmente cuando me doy cuenta de que los he cometido o cuando causan un malentendido.
  •  Puedo transmitir información a otros de manera fiable.
  • Tengo recursos de vocabulario y gramática para tratar de temas de carácter general o relativos a mi especialidad.

5. ESCRIBIR
Aunque cometa errores esporádicos.

  •  Puedo escribir textos claros, sobre mis temas de interés, ya sea en forma de composición, artículo o informe.
  •  Puedo resumir textos escritos largos de origen diferente
  •  Puedo exponer por escrito argumentos en pro o en contra de una determinada situación u opinión.
  •  Puedo expresar por escrito mi opinión sobre un asunto del que tenga conocimiento por cualquier motivo, explicando los motivos que apoyan mi argumentación.
  •  Puedo reflejar fielmente por escrito experiencias vividas, dando suficientes detalles.
  •  Puedo expresarme por escrito en forma narrativa de ficción.
  •  Puedo escribir una crítica corta sobre un libro o película.
  •  Puedo expresarme por escrito en forma de carta, expresando sentimientos, contando experiencias, o detallando aquello que es importante para mí al respecto de un acontecimiento concreto.
  •  Soy capaz de escribir cartas a instituciones públicas o privadas con la formalidad y corrección debidas.